2016年12月24-25日，全國高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓班第一期在南京圓滿落幕，來自上海、江蘇、重慶、貴州、河南、陜西、山東等全國各地近百所高校的200多名老師參加了此次培訓。早在報名期間，其關注就呈火爆之勢，400多名老師報名參加，雖然通知參加的老師只有150人，但是現(xiàn)場人數(shù)仍然遠超過200人，會場爆滿，氣氛熱烈。
本次培訓由金陵科技學院與江蘇省云計算論壇主辦，英特爾(中國)公司與電子工業(yè)出版社協(xié)辦，而云創(chuàng)大數(shù)據(jù)則是為培訓提供全程支持的承辦方。針對目前普遍茫然的高校大數(shù)據(jù)專業(yè)建設，全國高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓班為各高校老師搭建了一個互通有無的大數(shù)據(jù)交流和學習平臺，使其在學習和實戰(zhàn)過程中深度挖掘目前大數(shù)據(jù)教學科研過程中遇到的難題，并有針對性地提出相應的高校大數(shù)據(jù)解決方案。
在12月24日的開班儀式中，金陵科技學院副校長張燕親臨現(xiàn)場，并為此次大會帶來了熱情洋溢的開班致辭。在開班致辭中，張校長對來賓表示了熱烈歡迎，并指出云計算與大數(shù)據(jù)已成為未來二十年的發(fā)展新勢力，圍繞軟件行業(yè)、信息服務業(yè)等進行戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)高校大數(shù)據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)需求有效匹配成為了大勢所趨，此次金陵科技學院與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)攜手舉辦的大數(shù)據(jù)師資培訓班正是為了實現(xiàn)該目標跨出的重要一步。
張校長致辭
此后，清華大學博士、中國信息協(xié)會大數(shù)據(jù)分會副會長劉鵬教授以《大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系》為題做主題演講。劉教授深入淺出地分析了各類大數(shù)據(jù)現(xiàn)象，面對海量傳感器數(shù)據(jù)、泛互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及多結(jié)構(gòu)專業(yè)數(shù)據(jù)等井噴式增長的情況，各行各業(yè)的大數(shù)據(jù)應用不斷向縱深發(fā)展，包括精準營銷、數(shù)據(jù)交易等多元化應用，大數(shù)據(jù)行業(yè)的人才需求達到了150萬之多，但人才培養(yǎng)體系的滯后卻成為了解決大數(shù)據(jù)人才供不應求面臨的關鍵問題。
劉教授發(fā)言
培訓同時吸引了新華日報、江蘇科技報、江蘇商報、南京廣播電臺、南京晨報等多家媒體的關注與報道，其應用價值與行業(yè)潛力可見一斑。
張校長接受采訪
劉教授接受采訪
正如劉鵬教授所說，目前高校的大數(shù)據(jù)教學科研大都卡在了實驗環(huán)節(jié)，實驗環(huán)境無法為每一個學生都提供一套實驗集群，而虛擬化的網(wǎng)絡配置與運維又十分復雜。為此，在一個操作系統(tǒng)下提供多個應用的Docker容器技術火了起來，應用Docker 使用幾臺機器即可虛擬出大量相互隔離的實驗集群，方便上百學生同時使用，完全適用于搭建高校大數(shù)據(jù)教學實驗環(huán)境。
此外，對于高校大數(shù)據(jù)建設，劉教授同時也勾勒了以操作系統(tǒng)、Linux、Java語言、數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)實驗等為主的高校大數(shù)據(jù)專業(yè)核心教程，并為高職與中職院校分享了涵蓋云計算基礎、大數(shù)據(jù)基礎、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘基礎等大數(shù)據(jù)系列教材參考。在培訓當天，《云計算》、《大數(shù)據(jù)》、《實戰(zhàn)Hadoop2.0》等系列教材也為現(xiàn)場培訓進一步拓展了課程資源。
此后，以中國云計算創(chuàng)新基地的理事長單位——云創(chuàng)大數(shù)據(jù)作為典型應用案例，劉鵬教授從大數(shù)據(jù)存儲、大數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)挖掘、深度學習以及大數(shù)據(jù)應用等方面為老師們分享了云創(chuàng)最近幾年的技術成果。其中，低功耗、高密度的cStor云存儲系統(tǒng)，兼顧公有云的便利與私有云的安全的minicloud安全辦公私有云，實現(xiàn)26種語言互譯的翻譯利器——同聲譯APP等都給現(xiàn)場老師們留下了深刻的印象。
在其間的提問環(huán)節(jié)，老師們十分踴躍，大家就目前比較困惑的大數(shù)據(jù)專業(yè)建設問題與張校長與劉教授進行了進一步的交流，有老師甚至稱一分鐘都不敢走神，十分珍惜此次交流機會。說到大數(shù)據(jù)專業(yè)建設的分類問題，大部分老師認為，應該根據(jù)本科生與?？粕诖髷?shù)據(jù)理論基礎的結(jié)構(gòu)性與完整性上的不同特點，以不同的崗位要求倒推其能力培養(yǎng)需求。
當天，每一位提問老師都獲得了價值799元的環(huán)境貓室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測儀福利
為了方便接下來兩天的師資培訓，在劉鵬教授以及云創(chuàng)大數(shù)據(jù)技術負責人的指導之下，到場老師進行了井然有序的大數(shù)據(jù)實驗環(huán)境搭建工作，云創(chuàng)團隊也在此后為老師們帶去了HDFS、MapReduce、Spark等理論與實戰(zhàn)的多維度學習資源，大家熱情很高，學習氛圍濃厚，就遇到的問題積極與現(xiàn)場負責人進行詢問與探討。在課后，很多老師表示，通過完整的走通一個實驗流程，能夠收獲一種滿滿的學習成就感。
對于實驗環(huán)境，200多名老師同時在線使用了1套基于容器技術的BDRack大數(shù)據(jù)實驗一體機，為現(xiàn)場老師們提供了運維操作簡單的實驗平臺以及自動化部署的Hadoop、Spark等大數(shù)據(jù)組件，一鍵快速搭建銷毀整個集群，點開菜單即可根據(jù)需要使用。
正如云創(chuàng)大數(shù)據(jù)技術經(jīng)理朱光耀所言，現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)實驗具有的幾種常見方案，對于使用人群、專業(yè)領域或者硬件與云端服務器都有著較高要求，不適宜廣泛應用于大數(shù)據(jù)實驗中，而Docker作為軟件領域的集裝箱概念，可以對資源的分離與處理，簡潔而輕便。
現(xiàn)場同時提供了與大數(shù)據(jù)實驗一體機相配套的大數(shù)據(jù)實驗手冊，其中包括42個大數(shù)據(jù)實驗，涵蓋Hadoop生態(tài)、Spark詳解、數(shù)據(jù)流以及數(shù)據(jù)挖掘等實戰(zhàn)內(nèi)容。在此基礎上，《實戰(zhàn)Hadoop 2.0》作者葉曉江為大家?guī)チ撕罄m(xù)的培訓課程，對于葉老師細致周到的講解，學員們都給予了高度評價。
現(xiàn)場老師們親自體驗了上機環(huán)境之后，紛紛表示BDRack大數(shù)據(jù)實驗一體機提供的硬件環(huán)境搭配經(jīng)過驗證的實驗手冊、豐富的數(shù)據(jù)集，為日后的大數(shù)據(jù)教學實驗提供了一種全新的運作模式。
課間，深度學習小組的技術經(jīng)理曹騮博士為大家?guī)ド盍硕葘W習的新發(fā)展趨勢，在首先分享了深度學習領域十年磨一劍的3位大牛之后，為大家詳細地對比了目前深度學習領域的開源軟件框架——TensorFlow與Caffe的各自特點，并對不同的應用需求提出了實在的建議。曹博士指出，深度學習已經(jīng)廣泛應用于語音識別、圖像處理、自然語義識別等領域，而云創(chuàng)大數(shù)據(jù)基于DeepRack深度學習一體機的開發(fā)，已經(jīng)擁有了可用于成功查找犯罪分子的人臉識別技術。
DeepRack深度學習一體機可有效解決高校在深度學習應用過程面臨的高門檻，其可提供最大每秒128萬億次的單精度計算能力的硬件支撐，同時集成了TensorFlow與Caffe兩套系統(tǒng)，并配套相應的數(shù)據(jù)與操作指南，省時快速，可以廣泛用于高校、科研院所以及各大企業(yè)。
在25日的行程中，老師們也共同前往了云創(chuàng)大數(shù)據(jù)進行參觀。在交流過程中，老師們詢問了解了云創(chuàng)大數(shù)據(jù)大氣雅致的榮譽墻，展現(xiàn)云創(chuàng)人豐富的業(yè)余生活的公告欄，以及體現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)造能力的知識產(chǎn)權(quán)墻，老師們因此對云創(chuàng)大數(shù)據(jù)有了更深刻的認識，并紛紛拍照留念。
此外，對于云創(chuàng)大數(shù)據(jù)多元化的產(chǎn)品與服務老師們也做了深入了解，包括超低功耗的cStor A8000云存儲系統(tǒng)一體機，minicloud迷你云、深度學習一體機以及在本次實訓過程中使用的BDRack大數(shù)據(jù)實驗一體機等。對于已經(jīng)成功完成京東眾籌的水清新空氣凈化器與采用昂貴傳感器的環(huán)境貓室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測儀，老師們也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
參觀過后，老師們同時了解了云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的高校云盤以及公共數(shù)據(jù)平臺。其中，云創(chuàng)網(wǎng)盤通過cStor云存儲系統(tǒng)，既可為高校師生提供可備份的私有空間，同時也方便以群組共享的形式做到快速收發(fā)教學資源;而為物聯(lián)網(wǎng)與智能硬件等提供一站式數(shù)據(jù)托管服務的萬物云與環(huán)境大數(shù)據(jù)開放平臺——環(huán)境云，則可為大數(shù)據(jù)教學實驗提供穩(wěn)定的數(shù)據(jù)服務。
眾所周知，大數(shù)據(jù)迎來黃金發(fā)展期，面對百萬級的大數(shù)據(jù)人才缺口，大數(shù)據(jù)專業(yè)建設早已提上日程。然而，大數(shù)據(jù)專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃、課程體系直至師資力量等還處于試錯階段，各高校老師對于相關專業(yè)的開展仍然處于茫然狀態(tài)。為此，此次培訓以理論+實戰(zhàn)的形式，帶領參加的老師一起領略了一種全新的大數(shù)據(jù)實驗開展方式，共同邁出了“從理論到實踐，從知道到用過”的關鍵一步。
培訓在25日下午圓滿結(jié)束，參加培訓的老師們從劉教授與張校長手里親自接過了結(jié)業(yè)證書。對于整個培訓，參與的各高校老師紛紛表示干貨滿滿，培訓十分扎實，完全不虛此行。目前，高校(高職)大數(shù)據(jù)師資培訓班第一期圓滿落下帷幕，第二期(2017年1月7-8日)正在火熱報名中，歡迎有意向的老師點擊下面鏈接進行報名!名額有限，欲報從速哦。
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