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　　近日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，全國(guó)共有35所高校獲得建設(shè)“人工智能”本科新專業(yè)（專業(yè)代碼：080717T）的資格，新設(shè)108個(gè)機(jī)器人工程專業(yè)（080803T）與96個(gè)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（080907T），同時(shí)新增203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)（080910T），25所高校獲批開設(shè)“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)（120108T）。

　　隨著大數(shù)據(jù)和人工智能上升到國(guó)家戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)被教育部“點(diǎn)名”為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。然而在這些新興復(fù)合型學(xué)科的建設(shè)中，專業(yè)建設(shè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的對(duì)接仍未能充分實(shí)現(xiàn)，人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)：具有相關(guān)基礎(chǔ)的老師少，同時(shí)教材體系、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)估等成為了發(fā)展難題。

　　高校：新興專業(yè)建設(shè)要求更新現(xiàn)有的辦學(xué)條件、師資條件和實(shí)訓(xùn)條件，然而大部分高校面臨專業(yè)師資不足、系統(tǒng)教材與配套資源短缺、實(shí)驗(yàn)環(huán)境缺乏、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量難保障等問(wèn)題。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：社會(huì)需求瞬息萬(wàn)變，環(huán)境與政策實(shí)時(shí)更新，對(duì)于參照已有專業(yè)動(dòng)向進(jìn)行課程體系構(gòu)建的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，難以確定究竟培養(yǎng)什么樣的人才，開展大數(shù)據(jù)、人工智能等教學(xué)與實(shí)訓(xùn)面臨瓶頸；

　　合作辦學(xué)：高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往向第三方供應(yīng)商尋求解決方案與資源支持，但大多數(shù)解決方案為了教學(xué)而教學(xué)，缺乏實(shí)踐土壤，難以為專業(yè)建設(shè)或合作辦學(xué)提供實(shí)際有效的方案支撐。

　　對(duì)此，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)現(xiàn)盛邀各大高校代表、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表、教育行業(yè)的合作伙伴等聚首南京，共同參加于 2019 年5月10日舉辦的云創(chuàng)大數(shù)據(jù)合作辦學(xué)大會(huì)，重點(diǎn)分享與交流在教育行業(yè)備受肯定的教育產(chǎn)品與解決方案，探討如何以較少的硬件和人員投入，快速解決專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)難題。（請(qǐng)掃描識(shí)別下圖二維碼進(jìn)入報(bào)名鏈接）

　　依托云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的強(qiáng)大平臺(tái)能力，既能直接為高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供平臺(tái)應(yīng)用，也能為合作辦學(xué)提供靠譜的第三方支持：高?？山柚苿?chuàng)資源進(jìn)行相關(guān)專業(yè)建設(shè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能應(yīng)用云創(chuàng)平臺(tái)推進(jìn)人才培養(yǎng)事宜，同時(shí)云創(chuàng)可為校企合作提供充足的資源，助力合作伙伴進(jìn)一步拓展教育行業(yè)的發(fā)展空間。

　　1. 【教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)】

　　大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（實(shí)驗(yàn)數(shù)364+）

　　人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（實(shí)驗(yàn)數(shù)83+）

　　大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)