面對高達150萬的大數(shù)據(jù)人才缺口，我國高校紛紛開設“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術”專業(yè)，開設學校數(shù)也從0發(fā)展到目前的283所。但由于大數(shù)據(jù)作為新興學科，大部分高校在相關專業(yè)建設的道路上仍然是摸索前行，或多或少面臨以下問題：

　　學生實驗需要大量集群，一次性部署基礎設施投入過高

　　生態(tài)體系龐大繁雜，技術發(fā)展迅速，實驗設計花費時間

　　缺乏切合業(yè)界大數(shù)據(jù)實際應用的實訓項目

　　教師中精通大數(shù)據(jù)技術的人才較少

　　實驗考核、試題設計、考試組織管理、試卷批閱費時費力，成績存在主觀性

　　2016年，為了應對上述大數(shù)據(jù)專業(yè)建設難題，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)推出了大數(shù)據(jù)實驗一體機以及大數(shù)據(jù)實驗平臺，以Docker容器技術，為用戶提供大數(shù)據(jù)實驗服務，可支持大量用戶同時在線實驗，且實驗環(huán)境彼此隔離、互不干擾，并同步提供實驗手冊、課程資源、教學視頻、考試系統(tǒng)等，幫助高校師生在平臺上輕松開展大數(shù)據(jù)教學與實驗。

　　今年5月，在多次迭代之后，大數(shù)據(jù)實驗平臺迎來了再一次更新，改版用戶界面，優(yōu)化系統(tǒng)資源使用，新增實驗內(nèi)容，豐富實驗形式，并擴展題庫，完善教材和實驗內(nèi)容映射，增錄實驗操作視頻，對接學校教務系統(tǒng)，集成商業(yè)智能實訓子系統(tǒng)，底層鏡像速度也得到大幅度優(yōu)化，一鍵搭建環(huán)境只需短短十幾秒。目前大數(shù)據(jù)實驗平臺上已更新至400個大數(shù)據(jù)實驗。

　　由于操作便捷以及顯著的實戰(zhàn)效果，大數(shù)據(jù)實驗平臺已在貴州大學、西北工業(yè)大學、山東理工大學、鄭州大學、河南農(nóng)業(yè)大學、成都理工大學、西南大學、重慶師范大學、重慶工商大學、陜西師范大學、寧夏大學、南京財經(jīng)大學、金陵科技學院、天津農(nóng)學院、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院、信陽師范學院、新疆電信、軟通動力等多家典型用戶單位實施落地。

　　其中，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院作為一所民辦院校，自大數(shù)據(jù)實驗平臺問世以來，快速完成了平臺的落地，并由此在課程教學、實驗開展、課程體系建設等多個方面新成果頻出，直接帶動了學生就業(yè)率以及學校影響力的同步提升。

　　目前，除了計算機科學和軟件工程，在通信工程、物聯(lián)網(wǎng)、自動化等人才培養(yǎng)中，大數(shù)據(jù)技術課程也成為了重要的課程。因此，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院采用云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)實驗平臺所建設的大數(shù)據(jù)實驗室，已經(jīng)成為全校利用率特別高的實驗室，即使是周日，也是排滿了課。

　　這離不開平臺為大數(shù)據(jù)教學與實驗提供的實質(zhì)性便利，以往一個暑假才能完成的兩三個實驗，現(xiàn)在在大數(shù)據(jù)實驗平臺上點一點，就能快速搭建集群，完成實驗只需要短短的幾分鐘時間，大大提高效率。同時，大數(shù)據(jù)實驗平臺可以提供課程體系支撐，當通過該平臺跑完所有實驗后，將會豁然開朗，對于其內(nèi)在的課程體系也將建立更為清晰的認識。

　　逐漸攀升的學生就業(yè)率，進一步證明了大數(shù)據(jù)實驗平臺顯著的實訓效果：該校信息工程學院計算機科學和軟件工程兩個專業(yè)每一屆250名學生，以及學院其他專業(yè)的800多名學生，都在該平臺上進行了嚴格的訓練，已經(jīng)畢業(yè)兩屆，每一屆學生都被用人單位一搶而空，普遍在北上廣深就業(yè)，薪資水平遠遠超出普通大學畢業(yè)生。